Pengaruh Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Pendek (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SDN Amansari I Kecamatan Rengasdengklok Kabupaten Karawang Tahun Ajaran 2018/2019)

Septiani, Riyanti (2019) Pengaruh Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Pendek (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SDN Amansari I Kecamatan Rengasdengklok Kabupaten Karawang Tahun Ajaran 2018/2019). Diploma thesis, UBP Karawang.

[thumbnail of JUDUL_190095_15416282206011_Riyanti Septiani.pdf] Text
JUDUL_190095_15416282206011_Riyanti Septiani.pdf

Download (703kB)
[thumbnail of ABSTRAK_190095_15416282206011_Riyanti Septiani.pdf] Text
ABSTRAK_190095_15416282206011_Riyanti Septiani.pdf

Download (601kB)
[thumbnail of BAB I_190095_15416282206011_Riyanti Septiani.pdf] Text
BAB I_190095_15416282206011_Riyanti Septiani.pdf

Download (623kB)
[thumbnail of BAB II_190095_15416282206011_Riyanti Septiani.pdf] Text
BAB II_190095_15416282206011_Riyanti Septiani.pdf
Restricted to Registered users only

Download (665kB)
[thumbnail of BAB III_190095_15416282206011_Riyanti Septiani.pdf] Text
BAB III_190095_15416282206011_Riyanti Septiani.pdf

Download (686kB)
[thumbnail of BAB IV_190095_15416282206011_Riyanti Septiani.pdf] Text
BAB IV_190095_15416282206011_Riyanti Septiani.pdf
Restricted to Registered users only

Download (698kB)
[thumbnail of BAB V_190095_15416282206011_Riyanti Septiani.pdf] Text
BAB V_190095_15416282206011_Riyanti Septiani.pdf

Download (580kB)
[thumbnail of DAFTAR PUSTAKA_190095_15416282206011_Riyanti Septiani.pdf] Text
DAFTAR PUSTAKA_190095_15416282206011_Riyanti Septiani.pdf

Download (582kB)

Abstract

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh dari Pengaruh Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Pendek. Penelitian ini merupakan jenis penilitian kuantitatif yang melibatkan dua kelas yaitu eksperimen yang menggunakan Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) dan kelas kontrol yang menggunakan metode konvensional/ceramah. Desain penelitiannya adalah One Group Pretest-Postest Design, populasi penelitiannya adalah seluruh siswa kelas I-VI sample penelitianya adalah Kelas IV A sebagai kelas eksperimen yang berjumlah 30 orang dan kelas IV B sebagai kelas kontrol yang berjumlah 30 orang. Teknik pengumpulan data hasil belajar menggunakan tes berupa soal Uraian. Hasil analisis data pada pretest kelas eksperimen nilai yang diperoleh sebesar 56,57, sedangkan pada kelas kontrol adalah 56,33. Setelah dilakukan treatment pembelajaran menggunakan Metode Contextual Teaching and Learning (CTL). Hasil analisis pada posttest kelas eksperimen diperoleh bahwa kemampuan membaca pemahaman siswa meningkat dengan rata-rata 70,90, dan pada kelas kontrol diperoleh nilai rata-rata yang sama 70,90. Berdasarkan uji t yang dilakukan diperoleh sig (2-tailed) < 0.05 yang artinya tidak terdapat perbedaan terhadap membaca pemahaman siswa. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa tidak terdapat perbedaan dan Pengaruh Metode Contextual Teaching and Learning (CTL) Terhadap Kemampuan Membaca Pemahaman Cerita Pendek pada siswa kelas IV SDN Amansari 1 tahun pelajaran 2018/2019.

Kata Kunci : Contextual Teaching and Learning (CTL), Membaca Pemahaman

Item Type: Thesis (Diploma)
Subjects: L Education > L Education (General)
Divisions: Faculty of Law, Arts and Social Sciences > School of Education
Depositing User: Repository UBP Karawang
Date Deposited: 17 Dec 2024 08:54
Last Modified: 17 Dec 2024 08:54
URI: http://repository.ubpkarawang.ac.id/id/eprint/689

Actions (login required)

View Item
View Item