Pengaruh Model Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Kesadaran Lingkungan di Sekolah Dasar (Studi Eksperimen di Kelas IV SDN Wadas IV Kec. Telukjambe Timur)

Penelitian ini dilatar belakangi oleh bagaimana pengaruh model pembelajaran Project based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar IPAS Materi Kesadaran Lingkungan di SDN Wadas IV. Tujuan Penelitian ini adalah untuk mencari tahu berpengaruh atau tidaknya model pembalajaran Project Based Learning (PjBL) Terhadap Hasil Belajar IPAS di SDN Wadas IV. Penelitian ini menggunakan metode Kuantitatif Studi Eksperimen dengan design One Group pretest dan posttest dengan keseluruhan sample 25 siswa kelas IV di SDN Wadas IV. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa terdapat pengaruh terhadap hasil belajar IPAS di kelas IV setelah diterapkan model pembelajaran Project Based Learning (PjBL). Dapat disimpulkan bahwa model Pembelajaran Project Based Learning (PJBL) dapat meningkatkan hasil belajar siswa pada pembelajaran IPAS materi kesadaran lingkungan dengan peserta didik terlibat dalam pembelajaran yang bermakna, mengembangkan keterampilan praktis, meningkatkan motivasi, meningkatkan kretifitas, kerjas sama antar teman.

Kata Kunci : Project Based Learning, Hasil Belajar IPAS, Kesadaran Lingkungan