Kesulitan Belajar Matematika Dalam Pembelajaran daring Siswa Kelas 5 (Studi Deskriptif Pada Siswa Kelas V SDN Sukaharja III Tahun Pelajaran 2020/2021)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui tingkat kesulitan belajar, faktor penyebab, dan sifat kesulitan belajar siswa kelas 5 SD Negeri Sukaharja III Karawang. Penelitian ini menggunakan pendekatan deskriptif kualitatif. Subjek penelitian meliputi beberapa siswa kelas 5 SD Negeri Sukaharja III Karawang. Teknik pengumpulan data yang digunakan yaitu wawancara, observasi, dan dokumentasi.Teknik analisis data yang digunakan adalah data hasil wawancara dilakukan dengan langkah-langkah sebagai berikut: Mereduksi data, Penyajian data, Menarik kesimpulan atau verifikasi . Hasil penelitian menunjukkan bahwa Faktor yang menyebabkan kesulitan belajar matematika berasal dari faktor internal dan faktor eksternal. Faktor internal yang berasal dari pemahaman siswa yang berbeda beda, siswa meliputi sikap siswa dalam belajar matematika, motivasi belajar siswa yang masih rendah, tipe belajar siswa yanng berbeda- beda, kesehatan jasmani seperti pola makan dan istirahat yang cukup. Sedangkan faktor eksternal yang berasal dari luar siswa antara lain interaksi antara guru dan siswa yang kurang, kurangnya variasi mengajar guru, penggunaan media pembelajaran yang belum maksimal, handphone, sinyal kuota, lingkungan keluarga, suasana rumah..

Kata kunci: Kesulitan belajar, matematika, pembelajaran daring