Pengaruh Empati Terhadap Kualitas Menulis Narasi Siswa Kelas IV Sekolah Dasar ( Studi korelasional pada siswa kelas IV gugus 1 patokbeusi Subang tahun pelajaran 2024/2025

Penelitian ini dilatarbelakangi oleh rendahnya kualitas menulis narasi siswa sekolah dasar, yang sering kali disebabkan oleh kurangna empati dalam menggambarkan karakter, alur, dan emosi dalam cerita. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh empati terhadap kualitas menulis narasi siswa kelas IV Gugus 1 kecamatan. Patokbeusi, Kabupaten. Subang. Metode penelitian yang digunakan adalah kuantitatif korelasional dengan sampel berjumlah 127 siswa. Teknik pengumpulan data dilakukan melalui angket empati menggunakan instrumen EmQue-CA dan tes menulis narasi bertema “ pengalamanku Bersama sahabat ”. Analisis data dilakukan melalui uji normalitas, uji linearitas, regresi linier sederhana, uji t, dan koefisien determinasi menggunakan bantuan SPSS. Hasil penelitian menunjukkan bahwa bahwa empati berpengaruh signifikansi 0.011<0.05, namun pengaruh Empati terhadap kualitas menulis narasi bersifat negati, dengan koefisien B -0.154. Artinya, semakin tinggi tingkat Empati, semakin rendah kualitas menulis narasi. Kesimpulan dari penelitian ini adalah terdapat pengaruh signifikan antara empati terhadap kualitas menulis narasi, namun pengaruhnya bersifat negatif. Oleh karena itu, disarankan kepada pendidik untuk menyeimbangkan pengembangan aspek empati dengan pendekatan pembelajaran yang dapat medorong kreativitas dan struktur narasi yang baik.

Kata Kunci : Menulis Narasi, Empati, Siswa Sekolah Dasar