Pengaruh Metode Pembelajaran Kooperatif Type Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Mata Pelajaran Matematika Materi Pecahan ( Studi eksperimen pada siswa kelas v SDN Mekarjaya 03 Kecamatan Kedung Waringin Kabupaten Bekasi)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw terhadap hasil belajar mata pelajaran Matematika, fokus pada materi pecahan, pada siswa kelas V di SDN Mekarjaya 03, Kecamatan Kedung Waringin, Kabupaten Bekasi. Metode penelitian yang digunakan adalah eksperimen dengan tahapan pretest, treatment, dan posttest, di mana kelompok eksperimen menerima treatment menggunakan metode kooperatif tipe Jigsaw, sedangkan kelompok kontrol menerima pembelajaran dengan metode ceramah.
Penelitian ini juga melibatkan pengolahan data menggunakan rumus normalitas untuk menguji distribusi data, rumus homogenitas untuk menguji homogenitas varians, uji-t untuk membandingkan hasil belajar antar kelompok, dan n-gain untuk mengevaluasi peningkatan hasil belajar siswa. Sampel penelitian terdiri dari 30 siswa kelas V yang dipilih secara acak. Data hasil belajar diperoleh melalui pretest dan posttest yang berupa tes objektif. Hasil analisis data menunjukkan bahwa terdapat perbedaan signifikan antara hasil belajar siswa yang mengikuti pembelajaran dengan metode kooperatif tipe Jigsaw dan metode ceramah konvensional. Siswa yang mendapat treatment dengan metode Jigsaw menunjukkan peningkatan yang signifikan dalam pemahaman materi pecahan dibandingkan dengan siswa yang menerima pembelajaran ceramah. Temuan ini mengindikasikan bahwa metode pembelajaran kooperatif tipe Jigsaw dapat menjadi alternatif yang efektif dalam meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran Matematika, terutama pada materi pecahan.

Kata kunci : Hasil Belajar Siswa, Metode Pembelajaran Kooperatif type Jigsaw