Pengaruh Metode Cooperative Learning Type Numbered Head Together (NHT) Terhadap Pemahaman Konsep IPA (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SDN Pinayungan I Kecamatan Telukjambe Timur Kabupaten Karawang Tahun Ajaran 2018/2019)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Cooperative Type Numbered Head Together terhadap pemahaman konsep IPA SDN Pinayungan 1 Kecamatan Telukjambe timur Kabupaten Karawang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Pinayungan 1. Sample pada penelitian berjumlah 30 siswa untuk kelas eksperimen dan 30 siswa untuk kelas kontrol. Teknik pengumpulan data melalui tes pilihan ganda pada mata pelajaran IPA. Teknik analisis data yang digunakan yakni perhitungan statistik. Hasil pengujian hipotesis, terdapat perbedaan yang signifikan antara metode Cooperative Learning Type Numbered head together dengan hasil pemahaman konsep IPA. Hal ini diperoleh (thitung = 3,207 > ttabel = 2,000) dengan signifikansi 0,05 dan n = 60 menunjukan bahwa hipotesis diterima. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa terdapat perbedaan pemahaman konsep IPA yang menggunakan metode Cooperative Learning Type Numbered Head Together.

Kata Kunci: Metode cooperative learning type numbered head together, pemahaman konsep IPA