Hubungan Kecerdasan Emosional Dengan Motivasi Belajar Siswa Di Sekolah Dasar (Studi Korelasional Pada Siswa IV SDN Se-Gugus V Kecamatan Cikarang Utara Kabupaten Bekasi Tahun Pelajaran 2023/2024)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui hubungan kecerdasan emosional dengan motivasi belajar siswa di sekolah dasar. Metode penelitian ini menggunakan metode kuantitatif dengan pendekatan korelasion. Populasi pada penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Se-Gugus V Kecamatan Cikarang Utara Kabupaten Bekasi dengan jumlah seluruh siswa 203 dengan teknik Pengambilan sampel penelitian menggunakan pengambilan sampel acak secara sederhana menggunakan rumus solvin dengan tingkat kesalahan 10% dengan jumlah ukuran sampel menjadi 67 siswa. Pengumpulan data kecerdasan emosional dan motivasi belajar siswa teknik tes berupa kusioner atau instrumen. Berdasarkan hasil analisis data perhitungan menggunakan rumus product moment menunjukkan terdapat hubungan positif yang sangat signifikansi antara kecerdasan emosional dengan motivasi belajar kelas IV sekolah dasar dengan nilai sebesar 0,858 dilihat dari tabel interpretasi korelasi yang menunjukkan sangat tinggi. Didapatkan nilai Rhitung sebesar 0,858 yang di konversikan ke dalam nilai R tabel dengan jumlah reponden sebesar 67 siswa sebesar 0,236. Dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan kecerdasan emosional dengan motivasi belajar siswa di sekolah dasar.

Kata kunci: Kecerdasan emosional, motivasi belajar