Pengaruh Gaya Belajar Visual dan Lingkungan Belajar Terhadap Hasil Belajar IPS (Studi Survey Pada Siswa Kelas IV SDN Gugus I Kecamatan Kotabaru Kabupaten Karawang)

Tujuan penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana hasil belajar IPS siswa kelas IV SDN Gugus 1 Kecamatan Kotabaru dipengaruhi oleh gaya belajar visual dan lingkungan belajar. Penelitian ini termasuk dalam pendekatan penelitian kuantitatif. Sampel penelitian ini adalah 200 anak kelas IV SD Gugus 1 Kecamatan Kotabaru. Sampel sebanyak 66 siswa diperoleh dan data sampling ditingkatkan menjadi 33%. Teknik pengumpulan data meliputi kuesioner tentang gaya belajar visual, lingkungan belajar, dan soal esai tentang hasil belajar IPS. Berdasarkan hasil uji hipotesis, gaya belajar visual dan lingkungan belajar berpengaruh terhadap hasil belajar IPS dan uji koefisien determinasi secara bersama-sama 97.5% yang dicapai. Hal ini menunjukkan bahwa 97.5% hasil belajar IPS dipengaruhi oleh gaya belajar visual dan lingkungan belajar secara bersama-sama.

Kata Kunci : Gaya Belajar Visual, Lingkungan Belajar, Hasil Belajar IPS