Peran Guru Pendidikan Pancasila Dan Kewarganegaraan Dalam Mengatasi Berkurangnya Kemampuan Akademis (Leraning Loss) Siswa Pada Pembelajaran Tatap Muka (Face To Face Learning) Pasca Pandemi Covid-19 (Studi Deskriptif Pada Siswa Kelas XI Administrasi Perkantoran 1 Sekolah Menengah Kejuruan Negeri 1 Jatisari)

Penelitian ini bertujuan mengetahui peran guru Pendidikan Pancasila dan Kewarganegaraan dalam mengatasi berkurangnya kemampuan akademis (learning loss) siswa pada pembelajaran tatap muka (face to face learning) pada siswa kelas XI Administrasi Perkantoran 1 SMK Negeri 1 Jatisari. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif, pengumpulan data dilakukan menggunakan wawancara, observasi, dan dokumentasi dengan sumber data guru dan siswa. Hasil dari penelitian ini membuktikan adanya perbedaan kegiatan pembelajaran yang dilakukan siswa pada saat pandemi yang dilakukan di dalam rumah dan pasca pandemi yang dilakukan di sekolah, hal ini menyebabkan berkurangnya kemampuan akademis pada siswa. Peran guru PPKn berpengaruh dalam mengatasi berkurangnya kemampuan akademis (learning loss) siswa pada pembelajaran tatap muka (face to face learning) pasca pandemi Covid-19.

Kata Kunci : Pendidikan, Pembelajaran tatap muka, Learning loss