Pengaruh Model Pembelajaran Role Playing Terhadap Kemampuan Berbicara Pada Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran role playing terhadap kemampuan berbicara siswa pada pembelajaran terpadu. Metode yang digunakan dalam penelitian ini adalah metode quasi experiment dengan desain penelitian nonequivalent control group design. Populasi penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD Negeri Margasari II Karawang dengan sampel sebanyak 54 siswa, yaitu kelas IVB sebagai kelas eksperimen dan kelas IVA sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data penelitian ini yaitu tes kemampuan berbicara siswa. Teknik analisis data menggunakan bantuan SPSS 23.0 for Windows dengan uji-t signifikan 0.000 ≤ 0.05. Sehingga dapat disimpulkan hasil analisis data bahwa ada perbedaan kemampuan berbicara siswa dengan menggunakan model pembelajaran role playng dan tidak menggunakan model pembelajaran role playng pada pembelajaran terpadu siswa kelas IV SD Negeri Margasari II Karawang. Disarankan agar model pembelajaran role playing digunakan dalam pembelajarn terpadu.

Kata Kunci : Model Pembelajaran Role Playing, Kemampuan Berbicara