Analisis Kesulitan Belajar Siswa Sekolah Dasar Pada Mata Pelajaran IPA (Studi Kualitatif Deskriptif pada Siswa Kelas V MI Nurul Huda Cibuaya Tahun Ajaran 2020/2021)

Penelitian bertujuannya untuk 1) mendeskripsikan materi yang dianggap sulit oleh siswa kelas V MI Nurul Huda Cibuaya, 2) untuk mengetahui faktor penyebab kesulitan belajar IPA oleh siswa kelas V MI Nurul Huda Cibuaya, dan 3) upaya guru dan peneliti dalam mengatasi kesulitan belajar IPA di kelas V MI Nurul Huda Cibuaya. Penelitian ini menggunakan metode kualitatif dan menggunakan subjek penelitiannya, observasi, serta pemahaman siswa pada mata pelajaran IPA, dan kuesioner sebesar 38 siswa kelas V MI Nurul Huda Cibuaya. Penelitian ini menggunakan metode wawancara. Hasil penelitian menyatakan bahwa 1) Materi yang dianggap sulit yaitu Ekosistem, yang mendeskripsikan benda hidup dan benda tak hidup di suatu lingkungan yang saling berinteraksi. 2) salah satu faktor penyebab kesulitan belajar IPA siswa kelas V MI Nurul Huda Cibuaya yaitu metode yang dipergunakan oleh guru masih menggunakan metode ceramah tanpa media, serta 3) Hasil menunjukkan bahwa hanya sembilan siswa yang mencapai nilai sempurna. Hal ini menunjukkan bahwa hanya 30% siswa yang tuntas dan 70% tidak. Persentase ketuntasan jauh di bawah indikator keberhasilan yaitu 80%. Sehingga sebagian besar siswa belum memahami konsep Ekosistem benda hidup dan benda tak hidup di suatu lingkungan yang saling berinteraksi. Kata kunci: Analisis, Kesulitan, Hasil belajar dan IPA