Analisis Permasalahan Pembelajaran Kelas V Dalam Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (Studi Kualitatif Deskriptif Pada Siswa Kelas V SDN Tegalsawah II Tahun Pelajaran 2021/2022)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui analisis permasalahan kelas V dalam pembelajaran tatap muka terbatas di SDN Tegalsawah II. Tujuan penelitian ini adalah untuk menganalisis permasalahan pembelajaran kelas V dalam pembelajaran tatap muka terbatas di SDN Tegalsawah II. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif dengan metode yang digunakan adalah deskriptif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Tegalsawah II yang berjumlah 23 siswa dan guru kelas V di SDN Tegalsawah II. Dengan mengambil sampel 13 siswa dari jumlah populasi dan 1 guru kelas V di SDN Tegalsawah II. Teknik pengumpulan data melalui observasi, angket, dan dokumentasi kepada guru dan siswa kelas V. Teknik analisis data yang digunakan adalah reduksi data, penyajian data, dan kesimpulan. Hasil penelitian ini menunjukkan bahwa siswa kelas V masih mengalami permasalahan pembelajaran dalam pembelajaran tatp muka terbatas melalu dari angket yang siswa kerjakan. Dari hasil angket dan dokumentasi bisa dilihat bahwa masih ada beberapa siswa yang hanya sedikit mengalami permasalahan pembelajaran dalam pembelajaran tatap muka terbatas. Kata Kunci : Permasalahan pembelajaran, Pembelajaran Tatap Muka Terbatas