Pengaruh Aplikasi Let’s Read Terhadap Penguasaan Kosakata Bahasa Inggris Siswa (Studi Eksperimen pada Siswa Kelas IV SDN Karawang Kulon II Kecamatan Karawang Barat Kabupaten Karawang Tahun Pelajaran 2021/2022)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media aplikasi let’s read terhadap kemampuan kosakata Bahasa inggris siswa sekolah dasar SDN Karawang Kulon II. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan pendekatan eksperimen. Populasi yang digunakan adalah seluruh siswa SDN Karawang Kulon II dengan mengambil sampel kelas IV sebanyak 30 siswa. Teknik pengambilan sampel menggunakan Random Sampling. Sehingga didapatkan kelas IV B sebagai kelas eksperimen dan kelas IV C sebagai kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan tes soal multiple choice kemampuan kosakata Bahasa inggris diperoleh 15 butir instrument yang valid dari 30 butir soal instrument yang di uji cobakan. Hasil dari uji reliabilitas diperoleh r11 0,759. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan dengan perhitungan statistika independent samples t test. Hasil pengujian hipotesis, terdapat pengaruh yang signifikan dari media aplikasi let’s read terhadap kemampuan kosakata Bahasa inggris siswa. Hasil perhitungan uji deskriptif di peroleh hasil rata-rata 41,26 dan hasil rata-rata postest sebesar 81,66. Pada perhitungan uji hipotesis menggunakan independent samples t-test diperoleh Si. (2-tailed) sebesar 0,000 < 0,05, hal tersebut menunjukan bahwa hipotesis Ha diterima dan H0 ditolak. Jadi kesimpulannya, media aplikasi let’s read terdapat pengaruh terhadap kemampuan kosakata Bahasa inggris siswa. Artinya siswa sekolah dasar dapat memahami kosakata Bahasa inggris dengan menggunakan aplikasi let’s read. Kata Kunci : Aplikasi Let’s Read, Kosakata Bahasa Inggris