Pengaruh Metode Pembelajaran Talking Stick Terhadap Kemampuan Berbicara Siswa (Eksperimen pada Siswa Kelas V SD Negeri Cikampek Barat I Tahun Pelajaran 2021/2022)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran talking stick terhadap kemampuan berbicara siswa kelas V SDN Cikampek Barat I Kecamatan Cikampek. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif eksperimen. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa SDN Cikampek Barat I yang berjumlah 139 siswa. Dengan pengambilan sampel sebanyak siswa kelas V yaitu 24 siswa. Teknik pengumpulan data melalui tes kemampuan berbicara siswa yaitu tes awal dan tes akhir. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan dengan perhitungan statistik uji paired simple t test. Hasil dari uji normalitas menunjukan nilai sig tes awal 0,057 dan nilai sig tes akhir 0,220 dan data berdistribusi normal. Hasil dari uji homogenitas diperoleh nilai sig 0,180. Hasil pengujian hipótesis, terdapat pengaruh metode pembelajaran talking stick terhadap kemampuan berbicara siswa. Hal ini diperoleh thitung > ttabel atau 19,694 > 2,069 dengan signifikans 0,05 dan n=24 menunjukan bahwa hipotesis diterima. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh penggunaan metode Talking Stick terhadap kemampuan berbicara siswa kelas V di SDN Cikampek Barat I. Kata kunci: Metode pembelajaran, Talking Stick, Kemampuan Berbicara