Pengaruh Metode Pembelajaran Di Luar Kelas (Outdoor Study) Berbasis Demontrasi Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA Siswa Sekolah Dasar (Quasi Eksperimen pada Siswa Kelas V SDN Sirnabaya II Tahun Pelajaran 2022/2023)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui pengaruh metode pembelajaran diluar kelas (outdoor study) berbasis demontrasi terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPA siswa kelas V SDN Sirnabaya II. Penulis menggunakan pendekatan kuantitatif dengan metode eksperimen. Penelitian ini dilakukan di SDN Sirnabaya II, pengambilan sample yang digunakan dalam penelitian ini yaitu purposive sample, sample yang digunakan dalam penelitian ini yaitu siswa kelas V SD sebanyak 50 siswa terdiri dari dua kelas masing-masing berjumlah 25 siswa, yaitu 25 siswa kelas VA dan 25 siswa kelas VB. Terdapat tiga tahapan pada penelitian ini, yaitu: pretes, treatment dan posttest. Pretes dilakukan dikedua kelas untuk mengetahui hasil belajar siswa sesudah dan sebelum pembelajaran. Setelah dilakukan pretest, peneliti memberikan perlakuan yaitu dengan menggunakan metode pembelajaran diluar kelas (outdoor study) di kelas eksperimen, sedangkan dikelas kontrol peneliti menggunakan metode ceramah (konvensional). Setelah diberikan perlakuan, selanjutnya peneliti melakukan posttest dikedua kelas untuk mengetahui apakah dengan menggunakan metode pembelajaran diluar kelas (outdoor study) lebih baik dibandingkan dengan metode ceramah (konvensional). Penelitian diolah menggunakan rumus normalitas, homogenitas, uji t-test, n-gain. Hasil dari penelitian menunjukan bahwa metode pembelajaran diluar kelas (outdoor study) lebih baik dari pada metode ceramah (konvensional). Kata kunci : Hasil Belajar Siswa, Metode Pembelajaran Diluar Kelas (Outdoor Study)