Interaksi Sosial Pada Siswa Hiperaktif (Studi Kasus pada Siswa Kelas VI SD Negeri Kondangjaya 1 Tahun Pelajaran 2019/2020)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan interaksi sosial pada siswa hiperaktif serta peran sekolah dalam menghadapi siswa hiperaktif. Metode penelitian yang digunakan pada penelitian ini adalah kualitatif dengan pendekatan studi kasus. Subjek yang diteliti siswa laki-laki yang duduk di kelas VI SDN Kondangjaya 1 berinisial FD. Teknik pengumpulan data pada penelitian ini adalah dengan observasi, dokumentasi, wawancara dan triangulasi data. Berdasarkan hasil penelitian dapat disimpulkan bahwa interaksi sosial anak hiperaktif sekilas sama dengan siswa pada umumnya, jika di perhatikan lebih lanjut interaksi sosial siswa hiperaktif ketika di sekolah memiliki sikap berani ketika bergaul, sulit duduk tenang dalam waktu yang lama, terus bergerak seolah tidak merasa lelah dan banyak bicara sehingga menimbulkan suara berisik. Peran sekolah dalam menghadapi siswa hiperaktif yakni memberikan kebijakan berupa perlakuan maupun penilaian.

Kata Kunci : Interaksi sosial, hiperaktif, peran sekolah