Pengaruh Metode Pembelajaran Cooperative Tipe Two Stay Two Stray Terhadap Kemampuan Pemahaman Matematis Siswa Di Sekolah Dasar (Penelitian Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas V SDN Warung Bambu II Karawang Timur Tahun Pelajaran 2019/2020)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode Coopertatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS) terhadap kemampuan pemahaman matematis siswa sekolah dasar. penelitian ini dilakukan di SDN Warung Bambu II Kecamatan Karawang Timur Kabupaten Karawang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Pada penelitian ini sampel sebanyak 30 orang dengan menggunakan teknik Simple Random Sampling dan dibagi menjadi dua kelompok, yaitu kelompok eksperimen dan kelompok kontrol. Instrumen penelitian yang digunakan berupa pilihan ganda. Tes tersebut digunakan untuk mengukur kemampuan pemahaman matematis. Teknik analisis data yang digunakan yakni perhitungan statistik. Hasil dari uji validitas tes soal pilihan ganda pada mata pelajaran matematika diperoleh 20 butir instrumen yang dinyatakan valid dari 30 butir instrumen yang di ujicobakan. Hasil dari reabilitas diperoleh nilai sebesar 0,97. Hasil pengujian hipotesis, dengan taraf signitifikan antara metode cooperatif Tipe Two Stay Two Stray dengan hasil kemampuan pemahaman matematis. Hal ini diperoleh thitung = 0,514 > ttabel 4,409) dengan sig = 0,000 < 0,05 dan n = 30 menunjukan bahwa hipotesis ditolak. Dari hasil penelitian ini dapat di simpulkan bahwa terdapat perngaruh kemampuan pemahaman matematis yang menggunakan metode Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS).

Kata Kunci: Metode Kooperatif Tipe Two Stay Two Stray (TSTS), Kemampuan Pemahaman Matematis