Pengaruh Metode Mind Mapping Terhadap Hasil Belajar IPA di Kelas V Sekolah Dasar (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas V SDN Kutanagara I Kecamatan Ciampel Kabupaten Karawang Tahun Pelajaran 2018/2019)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode mind mapping terhadap hasil belajar IPA. Penelitian ini dilakukan di SDN Kutanagara I Kecamatan Ciampel Kabupaten Karawang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Kutanagara I yang berjumlah 40 orang siswa. Dengan mengambil sampel 20 siswa pada kelas eksperimen dan 20 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan berupa tes pilihan ganda pada mata pelajaran IPA. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan dengan perhitungan statistik. Hasil dari uji validitas diperoleh 15 butir instrumen yang diujicobakan dari 25 soal. Hasil dari uji reliabilitas diperoleh nilai r11 sebesar 0,856. Hasil pengujian hipotesis, terdapat hubungan yang signifikan antar pengaruh metode mind mapping dengan hasil belajar IPA. Hal ini diperoleh thitung sebesar 5,885 > tabel = 1,685 dengan signifikansi 0,05 dan n= 40 menunjukkan bahwa hipotesis diterima. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengaruh metode mind mapping dengan hasil belajar IPA memiliki hubungan yang kuat.

Kata kunci: Metode mind mapping, hasil belajar, IPA