Pengaruh Strategi Directed Reading Thinking Activy Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa Kelas I Sekolah Dasar (Studi Eksperimen Pada Kelas I SDN Makmurjaya I Kecamatan Jayakerta Kabupaten Karawang Tahun Pelajaran 2018/2019)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh strategi directed reading activy terhadap kemampuan membaca permulaan siswa kelas I sekolah dasar SDN Makmurjaya I, karena saat melakukan observasi di sekolah SDN Makmurjaya I tidak semua siswanya mempunyai kemampuan membaca yang tinggi dan kurangnya strategi pembelajaran. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Subjek penelitian adalah seluruh siswa kelas I SDN Makmurjaya I yang berjumlah 40 siswa terdiri dari 18 siswa perempuan dan 22 siswa laki-laki. Metode pengumpulan data yang digunakan adalah observasi, rubrik, wawancara, dan dokumentasi. Penelitian menunjukan bahwa strategi directed reading thingking activy dikatakan berhasil diterapkan di kelas rendah untuk menumbuhkan minat membaca. Dari hasil penelitian yang telah dilakukan dapat disimpulkan bahwa pengaruh strategi directed reading thingking activy dapat memfokuskan siswa dalam membaca siswa sekolah dasar kelas I SDN Makmurjaya I tahun pelajaran 2018/2019.
Kata kunci: directed reading thingking activy , kemampuan membaca