Pengaruh Metode Role Playing Terhadap Pemahaman Sejarah Siswa Pada Mata Pelajaran IPS Kelas V Sekolah Dasar (Studi Eksperimen Pada Kelas V SD Negeri Adiarsa Barat V Kecamatan Karawang Barat Kabupaten Karawang Tahun Ajaran 2018/2019)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode role playing terhadap pemahaman sejarah siswa pada mata pelajaran IPS kelas V SDN Adiarsa Barat V Kecamatan Karawang Barat. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas V SDN Adiarsa Barat V Kecamatan Karawang Barat yang berjumlah 23 orang siswa. Teknik pengumpulan data melalui soal tes pada mata pelajaran IPS. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan dengan perhitungan statistic korelasi product moment. Hasil dari uji validitas soal tes siswa pada mata pelajaran IPS diperoleh 20 butir instrumen yang dinyatakan valid dari 30 butir instrumen yang diujicobakan. Hasil dari uji reliabilitas diperoleh nilai r11 sebesar 0,72. Hasil pengujian hipotesis, terdapat pengaruh yang signifikan pada hasil belajar siswa. Hal ini diperoleh rhitung sebesar 0,84 > rtabel 0,361 dengan signifikans 0,05 dan n = 30 menunjukan bahwa hipotesis diterima. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa metode role playing berpengaruh terhadap pemahaman sejarah siswa pada mata pelajaran IPS.

Kata Kunci : Role Playing, Pemahaman Sejarah