Pengaruh Metode Sosiodrama Terhadap Sikap Toleransi Siswa ( Studi Eksperimen pada siswa kelas IV SDN sumberreja 033 kecamatan pebayuran kabupaten Bekasi Tahun Pelajaran 2024/2025)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh metode sosiodrama terhadap sikap toleransi siswa kelas IV di SDN Sumberreja 03 Kecamatan Pebayuran, kabupaten Bekasi Tahun Ajaran 2024/2025. Latar belakang penelitian ini didasari oleh rendahnya sikap toleransi siswa yang ditunjukan melalui kurangnya empati, kerjasama, dan kemampuan menerima perbedaan. Metode sosiodrama digunakan sebagai strategi pembelajaran aktif yang memungkinkan siswa memerankan situasi sosial, sehingga mereka dapat memahami sudut pandang orang lain dan menumbuhkan sikap toleran. Penelitian ini menggunakan metode eksperiment dengan desain one group pretest-posttest. Sampel penelitian adalah 30 orang siswa di kelas IV yang dipilih melalui teknik sampling jenuh. Teknik pengumpulan data menggunakan angket sikap toleransi dan dianalisis dengan uji-t dan uji N-Gain menggunakan SPSS Versi 21. Hasil penelitian menunjukan bahwa terdapat pengaruh yang signifikan dari metode sosiodrma terhadap peningkatan sikap toleransi siswa. Hal ini ditunjukan oleh nilai signifilan 0,003 < 0,05 dan skor N-Gain 0,6517 yang termasuk dalam kategori sedang. Dengan demikian, metode sosiodrama efektif digunakan untuk meningkatkaan sikap toleransi siswa sekolah dasar.

Kata Kunci: Metode Sosiodrama, Sikap Toleransi, Pembelajaran Aktif, Sekolah Dasar