Pengaruh Metode Hypnoteaching Terhadap Hasil Belajar IPS Kelas IV Sekolah Dasar (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SDN Adiarsa Barat II Karawang Barat Kabupaten Karawang Tahun Ajaran 2018/2019)

Penelitian ini bertujuan untuk meningkatkan hasil belajar siswa pada mata pelajaran IPS di SDN Adiarsa Barat II Kecamatan Karawang Barat. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas VI SDN Adiarsa Barat II yang dibagi menjadi dua kelas yaitu kelas VI-A dan VI-B, yang berjumlah masing-masing kelas 20 orang siswa. Setelah itu penelit merandom kelas yang akan dijadikan sebagai kelas eksperimen yang nantinya akan diterapkan metode hypnoteaching dan dibandingkan dengan kelas yang hanya mengunakan metode ceramah. Sedangkan untuk pengumpulan data digunakan teknik tes dengan lembar soal obyektif sejumlah 20 soal dengan alternatif jawaban. Teknik ini dilengkapi dengan lembar observasi dan didukung kuat dengan dokumentasi. Perhitungan analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan dengan perhitungan statistik uji-t (Independet Sampel T-Test) dengan bantuan software SPSS Versi 23. Sedangkan untuk validitas instrument yang berjumlah 30 butir soal dihitung dengan statistik korelasi product moment dengan bantuan software Anates Versi 4, dengan kevalidan soal sejumlah 20 butir soal yang akan diujicobakan. Hasil uji reliabiltas dengan ketentuan r11  rtabel maka soal dianggap reliabel. Untuk selanjutnya dilakukan perhitungan statistik uji-t dengan ketentuan signifikansi 0,05 dan n = 40 menunjukkan bahwa hipotesis diterima. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa hasil belajar menggunakan metode hypnoteaching pada mata pelajaran IPS materi keaneka ragaman budaya mampu meningkatkan hasil belajar siswa kelas VI SDN Adiarsa Barat II.

Kata Kunci : Mata Pelajaran IPS, Metode Hypnoteaching, Hasil Belajar.