Pengaruh Penggunaan Media Classpoint Terhadap Hasil Belajar Kognitif Pembelajaran IPA di Sekolah Dasar ( Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas V SDN Karang Haur 01 TahunPelajaran 2024/2025 )

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh media pembelajaran ClassPoint terhadap hasil belajar kognitif siswa pada mata pelajaran IPA di SDN Karanghaur 01. Metode yang digunakan adalah penelitian kuantitatif dengan desain pretest-posttest one group. Instrumen penelitian berupa tes pilihan ganda yang telah diuji validitas dan reliabilitasnya. Hasil penelitian menunjukkan adanya peningkatan signifikan antara nilai pretest dan posttest. Uji-t berpasangan menunjukkan nilai signifikansi 0,000 (< 0,05), yang berarti terdapat pengaruh signifikan penggunaan media ClassPoint terhadap hasil belajar kognitif siswa. Dengan demikian, ClassPoint dapat dijadikan sebagai media pembelajaran interaktif yang efektif dalam meningkatkan pemahaman siswa terhadap materi IPA, khususnya sistem pencernaan manusia.

Kata Kunci: ClassPoint, hasil belajar kognitif, pembelajaran IPA, sistem pencernaan, media interaktif.