Hubungan Antara Kemampuan Berpikir Spasial Dengan Kemampuan Membaca Denah Pada Siswa Sekolah Dasar

Kemampuan berpikir spasial merupakan keterampilan penting yang perlu dimiliki oleh siswa sekolah dasar untuk menunjang proses belajar, khususnya dalam membaca denah. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara kemampuan berpikir spasial dengan kemampuan membaca denah pada siswa kelas III sekolah dasar di Gugus 2 Kecamatan Purwasari. Pendekatan yang digunakan adalah kuantitatif dengan metode korelasional. Data dikumpulkan melalui tes tertulis yang terdiri dari 22 soal berpikir spasial dan 9 soal membaca denah, dan dianalisis menggunakan perangkat lunak SPSS versi 27. Hasil analisis menunjukkan nilai koefisien korelasi Pearson sebesar 0,565 dengan signifikansi 0,000 (p < 0,05), yang menunjukkan adanya hubungan positif dan signifikan antara kedua variabel. Hasil dari temuan ini menunjukkan bahwa semakin siswa memiliki kemampuan berpikir spasial yang baik, maka semakin baik pula kemampuan mereka dalam membaca denah. Penelitian ini merekomendasikan pentingnya penguatan pembelajaran yang mengintegrasikan pengembangan literasi spasial untuk mendukung peningkatan kemampuan membaca dan pemecahan masalah spasial di tingkat sekolah dasar.

Kata Kunci: Kemampuan berpikir spasial, kemampuan membaca denah, siswa sekolah dasar, korelasi