Pengaruh Media Bavka Terhadap Motivasi Belajar IPAS Siswa Sekolah Dasar (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SDIT Ar-Ruhany Sadiyyah Kecamatan Kotabaru Kabupaten Karawang Tahun Pelajaran 2024/2025)

Pendidikan berperan penting sebagai usaha membentuk jati diri manusia. IPAS (Ilmu Pengetahuan Alam Sosial) merupakan salah mata pelajaran yang membahas mengenai lingkungan alam sekitar, objek sekitar dan kehidupan sosial pada lingkungan sekitar. Materi pembelajaran IPAS digunakan untuk membimbing siswa agar memiliki karakter sosial sesuai norma yang ada dengan penekanan pada materi ilmu sosial. Para siswa kurang memahami dan mengetahui nya karena kegiatan belajar yang konvensional dan kurang keterlibatan media belajar. Maka dilakukan penelitian menggunakan media BAVKA terhadap motivasi belajar sekolah dasar. Tujuan penelitian ini untuk mengetahui pengaruh media BAVKA terhadap motivasi belajar IPAS siswa SD. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif pre eksperimen model one group pretest-posttest design. Populasi pada penelitian ini seluruh siswa SDIT Ar- Ruhany Sadiyyah yang berjumlah 79 siswa. Sampel yang digunakan menggunakan metode purposive sample sesuai kebutuhan penelitian yaitu kelas IV dengan jumlah 18 siswa. Teknik pengumpulan datanya yaitu menggunakan instrumen kuesioner pretest posttest, observasi, dan dokumentasi. Teknik analisis datanya yaitu uji normalitas, uji homogenitas, dan uji statistik hipotesis. Hasil dari uji validitas kuesioner motivasi belajar IPAS seluruh pernyataan soal dinyatakan valid. Diperoleh pula nilai hasil uji reliabilitas dengan sig. 0,755 maka dinyatakan soal reliabel. Hasil uji normalitas diperoleh nilai sig. pretest
0,097 dan posttest 0,109. Sig > 0,05 maka dikatakan data berdistribusi normal. Hasil uji homogenitas dengan sig. 0,186 > 0,05 maka dinyatakan data homogen. Hasil penelitian menyatakan bahwa media BAVKA terbukti memiliki pengaruh terhadap motivasi belajar. Terdapat perubahan signifikan yang yaitu kenaikan nilai dari pretest ke posttest, siswa yang tergolong sangat termotivasi setelah penggunaan media BAVKA meningkat serta berdasarkan hasil Uji T paired t test yaitu nilai sig. one-sided dan two-sided <0,001 menunjukan nilai signifikansi <
0,05 sehingga H1 diterima sedangkan H0 ditolak. Hasil menyatakan yaitu terdapat pengaruh media BAVKA terhadap motivasi belajar IPAS siswa SD.

Kata Kunci : Media BAVKA, Motivasi belajar, IPAS