Implementasi Model Pembelajaran Problem Based Learning Dalam Pelajaran Pendidikan Pancasila Untuk Mengembangkan Social Awarenes Ssiswa ( Studi deskriptif pada siswa kelas VIII SMP Negeri 2 Karawang Barat Tahun Pelajaran 2024/2025

Kesadaran sosial dalam penerapan Problem Based Learning dapat membuat siswa melakukan penyelesaian pertanyaan kritis, juga dapat dipahami pendapat individu lainnya serta kerja sama dalam kelompok dengan harmonis. Yang berdampak siswa lebih menunjukkan keterampilan sosial yang baik, mulai dari memberi dukungan satu sama lain dalam berdiskusi kelompok, kontribusi secara langsung terhadap optimalnya suatu kemampuan yang diperoleh siswa. Penelitian yang dilakukan dengan tujuan untuk mengetahui bagaimana perkembangan social awareness siswa melalui implementasi model pembelajaran berbasis masalah pada pelajaran Pendidikan Pancasila. Pendekatan yang dilakukan pada penelitian ini yaitu kualitatif serta metode yang digunakan yaitu metode deskriptif. Subjek pada penelitian ini yaitu wakil kepala sekolah bidang kurikulum, guru PPKn, dan siswa kelas VIII SMPN 2 Karawang Barat. Teknik analisis data yang digunakan yaitu reduksi data, penyajian data, penarikan kesimpulan, dengan teknik pengumpulan data berupa observasi, wawancara, dan dokumentasi. Melalui penerapan model ini siswa yang sebelumnya kurang kesadaran sosialnya sudah menunjukkan perkembangan melalui pembelajaran berbasis masalah yang sudah dirancang dan dipersiapkan oleh guru terkait membuat modul ajar sesuai sintaks model pembelajaran, penugasan pada tabel analisis dengan memilih materi wawasan nusantara yang dikaitkan dengan permasalahan yang dianalisis relevan dengan masalah yang sering terjadi di lingkungan sekitar siswa, serta strategi pembagian kelompok dan pembagian penugasan, yang mana membuat siswa mulai menunjukkan tanggung jawab pada penugasan, peduli dan bertanggung jawab yang ditunjukkan melalui pengajuan perspektif terkait pemecahan masalah sosial. Sehingga dapat dikatakan bahwa kesadaran sosial siswa dapat berkembang dengan penerapan model Problem Based Learning pada pelajaran Pendidikan Pancasila dalam materi wawasan nusantara yang dilakukan di SMPN 2 Karawang Barat.

Kata Kunci: Problem Based Learning, Pendidikan Pancasila, social awareness