Peran Guru PPKn Dalam Meningkatkan Kemampuan Public Speaking Siswa Melalui Metode Storytelling Berbantuan Studi Kasus ( Studi Deskriptif Siswa Kelas XI A1 SMA Negeri Cikarang Timur Tahun Ajar 2024/2025

Penelitian ini bertujuan untuk melihat peran guru PPKn melalui upaya dan strategi yang dilakukan selama melaksanakan kegiatan menggunakan metode storytelling berbantuan studi kasus serta hambatan begitupun solusinya. Berdasarkan wawancara yang telah dilakukan kepada guru PPKn SMAN 1 Cikarang Timur ditemukan masalah bahwa guru terkadang menghadapi tantangan membimbing siswa terutama melatih kemampuan public speaking karena banyak yang masih kesulitan seperti kurangnya kepercayaan diri maupun sering gugup dan hal tersebut dapat dilihat dari keaktifan siswa yang kurang saat pembelajaran berlangsung. Metode yang digunakan deskriptif kualitatif dengan mengumpulkan data dari guru PPKn, siswa kelas XI A1 dan wakil kepala sekolah kurikulum melalui observasi, wawancara serta dokumentasi. Hasil penelitian memperlihatkan upaya guru dilakukan dengan komunikasi dua arah, membimbing secara konsisten, menciptakan suasana menyenangkan melalui ice breaking dan candaan serta menjadi contoh langsung bagi siswa. Guru melakukan strategi dengan merancang modul termasuk membuat studi kasus yang dekat dengan lingkungan siswa serta materi, pemberian tugas secara individu dan evaluasi. Hambatan terletak pada sulitnya mengajarkan public speaking karena pribadi siswa berbeda beda yang berkaitan dengan faktor kesiapan serta kurangnya waktu pembelajaran. Guru mengatasi hambatan tersebut dengan meminimalisir kendala yang terjadi melalui pemberian pertanyaan pemantik dan umpan balik positif.

Kata Kunci : Guru PPKn, Public Speaking dan Metode Storytelling