Pengaruh Penggunaan Model Blanded Learning Terhadap Hasil Belajar Siswa Pada Mata Pelajaran IPA

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran blended learning terhadap hasil belajar IPA di SDN Karawang Wetan V. Metode penelitian yang digunakan adalah quasi eksperimen, dengan sampel sebanyak 69 orang yang terbagi menjadi dua kelas, yaitu kelas eksperimen dan kontrol. Intrumen yang digunakan adalah tes berbentuk pilihan ganda dan lembar observasi guru dan juga angket. Sebelum instrument tes digunakan, instrument ini telah diuji validitas dan reabilitas soal. Melalui validitas 40 soal, diambil 20 soal yang valid dan dambil 20 soal yang digunakan sebagai bahan tes karena untuk memudahkan dalam perhitungan dan soal tersebut sudah mewakili setiap indikator. Hasil dari tes tersebut dilakukan uji statistik menggunakan uji “t” berdasarkan perhitungan diperoleh nilai thitung sebesar 2,171 dan ttabel sebesar 2,036 sehingga thitung > ttabel ini berarti Ho ditolak pada taraf signifikan α = 0,05. Maka dapat disimpulkan bahwa Ha yang menyatakan bahwa terdapat pengaruh antara model pembelajaran blended learning terhadap hasil belajar IPA. Hal ini menunjukkan pengaruh yang signifikan terhadap hasil belajar IPA siswa.

Kata Kunci : Model pembelajaran; blended learning; hasil belajar; IPA