Pengaruh Model Problem Based Learning (PBL) Terhadap Kemampuan Berpikir Kreatif Siswa di MI Tarbiyatul Islam 01 ( Studi eksperimenpada siswa kelas v MI Tarbiyatul Islam 01 Kecamatan Kedungwaringin Kabupaten Bekasi Tahun pelajaran 2020/2021 )

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model Problem Based Learning (PBL) terhadap kemampuan berpikir kreatif siswa sekolah dasar kelas V di MI Tarbiyatul Islam 01 Kecamatan Kedungwaringin. Jenis Penelitian ini adalah penelitian kuantitatif dengan menggunakan metode penelitian eksperimen. Penelitian ini menggunakan model pembelajaran Problem Based Learning (PBL). Dengan jenis Eksperimental Designs (nondesigns) dengan menggunakan Nonequivalent Control Group Design dalam desain ini terdapat pretest (sebelum diberi perlakukan) dan posttest (setelah diberikan perlakuan) dengan jumlah sampel 30 siswa. Teknik pengumpulan data dan instrument dalam penelitian ini menggunkan soal esai. Hasil dari uji validitas pada 5 soal butir esai. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa model pembelajaran Problem Based Learning (PBL) terdapat kemampuan berpikir kreatif sisiwa kurang efektif terhadap hasil belajar siswa di kelas V MI Tarbiyatul Islam 01.

Kata Kunci : Model Problem Based Learning (PBL), Kemempuan Berpikir Kreatif Siswa