Pengaruh Model Pembelajaran Inkuiri Terhadap Pembentukan Participatory Skills Siswa Pada Mata Pelajan Pendidikan Pancasila

Penelitian ini bertujuan untuk melihat pengaruh model pembelajaran inkuiri terhadap pembentukan participatory skill siswa. penelitian memanfaatkan penggunaan pendekatan kuantitatif dengan metode kuasi ekperimen, dimana menggunakan 2 kelas sebagai kelas kontrol dan ekperimen. Penelitian ini bertempat di SMPN 2 TelukJambe Timur pada kelas VII, dimana kelas D sebagai kelas eksperimen dan kelas F sebagai kelas kontrol, pengambilan sampel menggunakan sampling purposive. Teknik pengumpulan data dari hasil preetest dan posttest saat pembelajaran. Teknik analisis data yang digunakan yaitu uji deskriptif, uji persyaratan data menggunakan uji normalitas dan uji homogenitas, dan uji hipotesis menggunakan uji T independen sample test dan regresi sederhana. Hasil penelitian memperlihatkan hasil pengujian hipotesis menyatakan nilai rata-rata kelas ekperimen sebesar 79,19 dan kelas kontrol sebesar 63,57, dengan nilai signifikansi 0,000 < 0,05 .Tidak hanya itu adapun hasil hipotesis dari pengujian skala sikap dengan hasil signifikansi 0,001. Tingkatan pengaruh mencapai 6,45% dipengaruhi oleh model pembelajaran inkuiri yang diterapakan dalam kelas, sebagian dipengaruhi oleh faktor eksternal seperti teman sekelompok atau sekelas dan keadaan kelas. Adapun penggunaan skala sikap dengan menyebarkan pada 84 responden dari kedua kelas, dengan pengujian yang sama dengan hasil pada kelas ekperimen 80,30 dan pada kelas kontrol 75,00. Rekomendasi dari penelitian ini yaitu penggunaan model pembelajaran dapat diimplementasikan dalam setiap pembelajaran agar pembelajaran dapat sesuai tujuan pembelajaran dan adanya keaktifan siswa dalam proses pembelajaran.

Kata Kunci: Model Pembelajaran Inkuiri, Participatory Skill