Pengaruh Model Problem Based Learning Terhadap Kemampuan Menyelesaikan Soal Cerita Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui perbedaan pengaruh model problem based learning dengan yang tidak menggunakan model problem based learning terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika siswa kelas IV SD Negeri Adiarsa Barat II Tahun ajaran 2018/2019. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif dengan jenis penelitian eksperimen semu. Populasi dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV yang berjumlah 60 siswa. Dengan sampel yang digunakan dalam penelitian ini berjumlah 30 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika berbentuk soal essay. Teknik analisis data dalam pengujian hipotesis menggunakan statistik korelasi product moment. Hasil dari uji validitas soal tes kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika dari 10 butir instrumen semua dinyatakan valid. Hasil uji reliabilitas diperoleh r11 sebesai 0,843. Hasil penelitian dengan pengujian hipotesis, dengan uji t-sig (2 tailed) diperoleh 0,037< 0,05 dengan harga thitung 2,140> ttabel 1,699 maka Ho ditolak, maka menunjukan adanya perbedaan terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika. Hasil penelitian ini disimpulkan bahwa adanya perbedaan pengaruh model Problem Based Learning terhadap kemampuan menyelesaikan soal cerita matematika kelas IV SD Negeri Adiarsa Barat II Tahun ajaran 2018/2019.

Kata kunci: Matematika, Kemampuan menyelesaikan soal cerita, Problem Based Learning.