Analisis Perkembangan Emosional Pada Peserta Didik Sekolah Dasar Dalam Pembelajaran Daring

Tujuan dari penelitian ini adalah: 1) Untuk mengetahui bagaimana perkembangan emosional peserta didik selama pembelajaran daring, 2) Untuk mengetahui faktor- faktor yang mempengaruhi perkembangan emosional peserta didik selama pembelajaran daring. Penelitian adalah penelitian kualitatif dengan metode penelitian deskriptif. Subjek penelitian adalah wali kelas, 4 orang tua peserta didik dan 27 peserta didik kelas IV SD Negeri Karangasem 1 Surakarta dengan pengambilan data melalui angket dan wawancara. Hasil penelitian menunjukkan bahwa: 1) selama masa pembelajaran daring, peserta didik masih belum mampu mengelola emosinya dengan baik dan kesulitan dalam menangani masalahnya sendiri serta sulit berkonsentrasi dalam kegiatan belajar. Peserta didik merasa malas dan menunda-nunda pekerjaan rumahnya, tetapi mereka tetap mengumpulkan tugas tepat waktu meskipun dibantu oleh orang tua ataupun saudara dalam pengerjaannya. 2) faktor yang mempengaruhi perkembangan emosional peserta didik yaitu faktor individu, konflik dan lingkungan.
3) kondisi pembelajaran luring, perserta didik masih harus adaptasi sehingga pendidik perlu memotivasi dan memberikan stimulasi sehingga peserta didik merasa nyaman.

Kata Kunci : Perkembangan Emosional, Covid-19, Pembelajaran Daring