Pengaruh Penerapan Metode Fonik Terhadap Kemampuan Membaca Permulaan Siswa (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas 1 SD negeri jatimulya III Tahun Pembelajaran 2022/2023)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penerapan metode fonik terhadap kemampuan membaca permulaan pada anak Sekolah Dasar. Subjek peneltian ini berupa siswa kelas 1 SD Negeri Jatimulya III Tahun Pembelajaran
2021/2022 terbagi menjadi 30 kelas eksperimen dan 30 kelas kontrol. Data penelitian diperoleh dengan menggunakan perlakukan pretest dan posttest terhadap kelas control dan kelas eksperimen. Analisis data menggunkan t independen sampel test. Hasil penelitian ini menemukan bahwa dilihat dari nilai t hitung di dapatkan nilai sebesar 2, 5466 dengan nilai t tabel ( df = n-k, 30-2=28) yaitu 1,7011, sehingga di dapatkan bahwa nilai t hitung > t tabel ( 2,466 > 1,7011) artinya bahwa penerapan metode fonik berpengaruh signifikan terhadap membaca permulaan siswa. Dapat di simpulkan bahwa penerapan metode fonik pada siswa kelas 1 SD Negeri Jatimulya III dapat membantu siswa dalam memabaca permulaan. Di harapkan untuk guru dapat menerapkan metode membaca yang efektik seperti metode fonik untuk mempercepat siswa dalam permulaan membaca.

Kata Kunci: Metode Fonik, Membaca Permulaan