Analisis Kemampuan Berpikir Kritis Siswa Pada Pembelajaran IPAS di Sekolah Dasar (Studi Deskriptif Pada Siswa Kelas V SDN Palumbonsari III Karawang Timur Tahun Pelajaran 2022/2023)

Tujuan dari penelitian ini adalah untuk mengetahui bagaimana kemampuan berpikir kritis siswa. Pendekatan pada penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Metode penelitian yang digunakan adalah penelitian deskriptif kualitatif. Subjek penelitian ini adalah siswa kelas V sekolah dasar yang berjumlah 1 guru kelas dan 6 orang siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan angket, wawancara, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukan bahwa berpikir kritis siswa kelas V pada pembelajaran IPAS dapat dikatakan cukup baik.dan sebagian sudah efisien. Akan tetapi masih ada beberapa siswa yang masih belum bisa menganalisis atau memecahkan suatu permasalahan. Adapun faktor yang mempengaruhi berpikir kritis siswa salah satunya motivasi guru yaitu upaya untuk mendorong berbuat sesuatu atau memperlihatkan perilaku tertentu yang telah direncanakan untuk mencapai tujuan yang telah ditetapkan.

Kata kunci : Kemampuan Berpikir Kritis, Mata Pelajaran IPAS