Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Student Teams Achievment Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD pada Materi IPS (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas VI SD Negeri Palumbonsari IV)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adakah Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Students Teams Achievements Divisions (STAD) Terhadap Hasil Belajar Siswa Kelas VI SD Pada Materi IPS, yang memiliki tujuan agar mengetahui perbedaan hasil belajar siswa sesudah diberi perlakuan pada saat posttest dan sebelum diberi perlakuan pada pretest. Banyak hal yang dapat mempengaruhi prestasi belajar siswa salah satunya dengan penggunaan model pembelajaran Students Teams Achievements Divisions (STAD). Penelitian yang digunakan adalah jenis penelitian kuantitatif eksperimen semu dengan menggunakan desain Kuasi Eksperimen. Selanjutnya yang menjadi objek dalam penelitian ini adalah siswa kelas VI A yang menjadi kelas eksperimen dengan jumlah siswa 35 siswa, dan kelas VI B yang menjadi kelas kontrol dengan jumlah 35 siswa. Penelitian ini menunjukkan hasil rata-rata perbedaan data dari hasil belajar kelas eksperimen pretest dan posttest sebesar 55,71 dan 77,97 untuk kelas kontrol posttest dan pretest sebesar 42,57 dan 72,94. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat pengaruh model pembelajaran Kooperatif Tipe Students Teams Achievements Divisions (STAD) terhadap hasil belajar siswa. Hasil penelitian tersebut menunjukkan bahwa model pembelajaran tersebut dapat digunakan sebagai alternatif model belajar siswa terutama pada mata pelajaran IPS.

Kata Kunci: Model, Students Teams Achievements Divisions, STAD, hasil belajar,