Analisis Kesulitan Belajar Pada Pembelajaran Matematika Materi Perkalian di Sekolah Dasar (Studi Kuantitatif Pada Siswa Kelas III SDN Karawang Wetan III Kec. Karawang Tmur Kab. Karawang Tahun Ajaran 2022/2023)

Pentingnya matematika dalam kehidupan manusia membuat pengajaran materi perkalian di sekolah dasar menjadi elemen penting dalam pembangunan berpikir dan pembelajaran. Namun, masih ada kendala dalam mengajarkan konsep perkalian ini kepada siswa pada tingkat ini. Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis tingkat kesulitan belajar yang dihadapi oleh siswa kelas III dalam memahami materi perkalian di SDN Karawang Wetan III. Dengan pendekatan kualitatif dan metode deskriptif, penelitian ini melibatkan 27 siswa sebagai subjek. Hasil penelitian menunjukkan bahwa 8 dari 27 siswa mengalami kesulitan belajar dalam materi perkalian. Kendala utama termasuk kesulitan memahami soal perkalian (20%) dan kesulitan dalam persepsi visual (52,5%). Kesulitan belajar dalam materi perkalian pada siswa kelas III dinyatakan "Rendah" secara keseluruhan. Penelitian ini memberi wawasan pada kendala khusus yang dihadapi siswa dalam memahami perkalian. Temuan ini mendorong penyusunan strategi pengajaran yang lebih efektif untuk membantu siswa mengatasi kesulitan belajar ini, membuka pintu bagi pemahaman matematika yang lebih baik di masa depan.

Kata Kunci: kesulitan belajar, perkalian, pembelajaran matematika, sekolah dasar.