Hubungan Gaya Belajar Visual Dengan Hasil Belajar IPA Siswa SD Kelas IV Duren 1 Kecamatan Klari Kabupaten Karawang

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara gaya belajar visual dengan hasil belajar IPA siswa sd kelas IV Duren 1 Kecamatan Klari Kabupaten Karawang. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SD kelas IV Duren 1 Kecamatan Klari Kabupaten Karawang yang berjumlah 88orang siswa. Dengan mengambil sampel 10% dari anggota populasi maka didapat berjumlah 28 orang siswa. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan dengan perhitungan statistik korelasi product moment. Hasil dari uji validasi angket gaya belajar visual pada mata pelajaran IPA diperoleh 15 butir instrumen yang dinyatakan valid dari 20 butir instrumen yang diujicobakan. Hasil dari uji reliabilitas diperoleh nilai korelasi 0,078 dan nilai koefisien detreminasi = 0,06 teruji signifikan sehingga dapat diartikan bahwa variabel gaya belajar visual memberikan pengaruh terhadap hasil belajar IPA siswa sebesar 95%. Hasil pengujian hipotesis, terdapat hubungan yang signifikan antara gaya belajar visual pada mata pelajaran IPA dengan hasil belajar siswa. Hal ini diperoleh thitung > ttabel yaitu 6,38>1,70 dengan signifikan 0,05 dan n = 28 menunjukkan bahwa hipotesis diterima. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa gaya belajar visual dengan hasil belajar IPA siswa memiliki hubungan yang kuat.

Kata Kunci : Gaya Belajar Visual, Hasil Belajar IPA