Pengaruh Model Cooperative Learning Type Time Token Terhadap Kmampuan Membaca Nyaring Siswa Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model cooperative learning type time tokenterhadap kemampuan membaca nyaring pada mata pelajaran bahasa indonesia di SDN Anggadita IV. Penelitian ini adalah jenis penelitian Kuantitatif. Jumlah sampel penelitian siswa Kelas I di SDN Anggadita IV adalah 50 Siswa yang terdiri dari Kelas 1 B eksperimen dan 1 A Kelas kontrol . Teknik pengumpulan data melalui tes membaca nyaring pada mata pelajaran bahasa Indonesia.Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan dengan perhitungan statistik. Hasil dari uji validitas menggunakan rubrik dengan teks membaca nyaring yang terdiri dari 5 aspek dan terdiri dari 4 skor penelitian yang telah dinyatakan layak. Hasil pengujian hipotesis terdapat pengaruh yang signifikan terhadap pengaruh model cooperative learning type time token terhadap kemampuan membaca nyaring.Hal ini diperoleh Thitung Sebesar 7,370 Ttabel2,063 menunjukkan bahwa hipotesis diterima. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengaruh model cooperative learning type time token terhadap kemampuan membaca nyaring siswa sekolah dasar memiliki pengaruh yang sangat kuat.
Kata kunci :Kemampuan membaca nyaring