Interpretative Phenomenological Analysis Tentang Pengalaman Mengajar Guru SMP Nihayatul Amal di Era VUCA

Penelitian ini bermaksud untuk mengetahui tentang pengalaman mengajar guru SMP Nihayatul Amal di era VUCA. Ada banyak faktor dan dampak yang membuat guru mengalami masa-masa yang sulit dan menimbulkan konflik, baik itu konflik internal juga konflik eksternal. Peneliti menggunakan metode analisis dengan pendekatan IPA (Interpretative phenomenological analysis). Pendekatan IPA dipilih karena sesuai dengan tujuan penelitian serta memiliki prosedur analisis data yang terperinci dan terstruktur. Tehnik pengumpulan data dengan menggunakan wawancara semi terstruktur kepada dua partisipan di daerah Karawang. Berdasarkan hasil penelitian ini, peneliti menemukan bahwa pada tiap partisipan memiliki dampak masing-masing. Peneliti berhasil menganalisis dan mendapatkan tiga tema induk yaitu (1) tema yang terkait dengan dampak negatif di era VUCA (2) tema yang terkait dengan pandangan diri (3) tema yang terkait dengan penerimaan diri. Kesimpulan dari analisis ini bahwasannya pengalaman mengajar guru SMP Nihayatul Amal di era VUCA ada dampak psikologis yang diketahui.

Kata kunci: Pengalaman mengajar, era VUCA, interpretative phenomenological analysis