Analisis Pembelajaran IPA Pada Pembelajaran tatap Muka Terbatas (PTMT) di Sekolah Dasar (Studi Kualitatif Deskriptif Pada Siswa Kelas IV SDN Pancawati III Klari Karawang Tahun Pelajaran 2021/2022)

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis terkait dengan pembelajaran IPA pada saat Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) di kelas IV SDN Pancawati III. Penelitian ini menggunakan metode penelitian deskkriptif kualitatif, subjek yang digunakan dalam penelitian ini adalah guru kelas IV dan siswa kelas IV SDN Pancawati III. Teknik yang digunakan untuk mengumpulkan data berupa wawancara untuk guru, soal angket untuk siswa, studi dokumentasi dan triangulasi data. Data yang dihasilkan dalam penelitian ini berupa data yang diambil dari hasil wawancara dengan guru kelas IV dan soal angket dari siswa kelas IV SDN Pancawati III. Berdasarkan hasil penelitian yang telah dilakukan menunjukan bahwa hasil analisis pembelajaran IPA pada Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) berjalan dengan baik dan cukup maksimal. Hal tersebut dapat dilihat dari hasil test angket pembelajaran IPA berada pada angka 78% dengan kategori setuju/baik/suka. Pembelajaran Tatap Muka Terbatas (PTMT) dilaksanakan sesuai dengan anjuran pemerintah yang mengutamakan protokol kesehatan dan dapat dilaksanakan dengan baik oleh guru, siswa dan seluruh tenaga kependidikan di SDN Pancawati III. Keterampilan guru dalam mengelola kelas dapat membantu siswa dan guru melaksanakan pembelajaran yang optimal terutama dalam pelajaran IPA. Kata kunci : Pembelajaran IPA, PTM Terbatas, Sekolah Dasar