Hubungan Sarapan Pagi dan Aktivitas Bermain Dengan Konsentrasi Belajar Siswa (Studi Korelasional Pada Siswa Kelas II MI Ar-Rahmah Tahun Pelajaran 2021/2022)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan sarapan pagi dan aktivitas bermain dengan konsentrasi belajar siswa di MI Ar-Rahmah. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah selurus siswa kelas 2 MI Ar-Rahmah yang berjumlah 195 siswa. Dengan mengambil sampel 66 siswa dari jumlah populasi. Teknik pengumpulan data melalui angket Sarapan Pagi dan Aktivitas Bermain serta Konsentrasi Belajar Siswa. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan dengan perhitungan statistik korelasi product moment. Hasil dari uji validitas Sarapan Pagi diperoleh 19 butir instrument yang dinyatakan valid dari 20 butir instrument, Aktivitas Bermain diperoleh 18 butir instrument yang dinyatakan valid dari 20 butir instrument, Konsentrasi belajar di peroleh 18 butir instrument yang dinyatakan valid dari 20 butir instrument yang di uji cobakan. Hal ini diperoleh nilai signifikansi < 0,05 maka hipotesis diterima, dilihat dari uji korelasi pearson sebesar 0,000 < 0,05 untuk sarapan pagi, untuk aktivitas bermain nilai signifikansi < 0,05 hipotesis di terima, dilihat dari uji korelasi pearson 0,000 < 0,05, dan konsentrasi belajar nilai signifikansi < 0,05 dan R senilai 97,6 berupa nilai positif dan adanya hubungan X1 dan X2 tergadap Y secara bersama-sama. Sehingga bisa dianggap bahwa Sarapan pagi dan aktivitas bermain merupakan faktor utama dalam meraih konsentrasi anak pada saat belajar. Kata kunci : sarapan pagi, aktivitas bermain, konsentrasi belajar