PENGARUH MODEL VISUAL, AUDITORIAL, DAN KINESTETIK (VAK) TERHADAP PEMAHAMAN KONSEP IPA SEKOLAH DASAR (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas V SDN Pucung IV Desa Pucung Kecamatan Kotabaru Tahun Pelajaran 2022/2023)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model visual, auditorial, dan kinestetik (VAK) terhadap pemahaman konsep IPA sekolah dasar di SDN Pucung IV. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Metode penelitian yang digunakan pre eksperimental desain dengan menggunakan tipe One Grup pretest-posttest.Sampel dalam penelitian ini adalah siswa kelas V SDN Pucung IV sebanyak 19 siswa. Teknik pengumpulan data menggunakan tes soal multiple choice sebanyak 25 butir yang diuji cobakan, setelah melalukan uji validitas terdapat 18 soal dinyatakan valid. Hasil dari uji realibilitas diperoleh ri sebesar 0,71. Teknik analisis data yang digunakan yaitu statistik deskriptif dan statistik inferensial. Hasil pengujian hipotesis, terdapat pengaruh model visual, auditorial, kinestetik (VAK) terhadap pemahaman konsep IPA sekolah dasar. Hasil perhitungan uji deskriptif diperoleh hasil rata-rata pretest 62,42 dan hasil rata-rata posttest 77,11. Pada perhitungan uji hipotesis menggunakan perhitunan paired sampel test diperoleh hasil Sig. (2-tailed) 0,000 yang artinya nilai 0,000 < 0,05, hal ini menunjukan bahwa hipotesis H0 ditolak H1 diterima. Berdasarkan hasil penelitian tersebut dapat disimpulkan bahwa, terdapat pengaruh model visual, auditorial, kinestetik (VAK) terhadap pemahaman konsep IPA sekolah dasar. Kata kunci: Model visual, auditorial, dan kinestetik (VAK), pemahaman konsep IPA, IPA sekolah dasar