Hubungan Berpikir Kritis Dengan Pemahaman IPS Siswa Kelas IV SDN Karawang Kulon III (Studi Korelasi Pada Siswa Kelas IV DN Gugus III Karawang Barat Tahun Pelajaran 2020/2021)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui hubungan antara berpikir kritis dengan pemahaman IPS siswa Sekolah Dasar. Penelitian ini merupakan penelitian pendekatan deskriptif kuantitatif dengan mengguakan penelitian korelasi. Populasi dalam penelitian ini adalah sisw kelas IV SDN se-Gugus 03 Kecamatan Karawang Barat Tahun ajaran 2020/2021. Sampel dalam penelitan ini menggunakan sample Random Sampling yaitu pengambilan data secara acak dan yang terpilih adalah siswa kelas IV SDN Karawang Kulon III dengan jumlah sebanayak 86 siswa dan SDN Adiarsa Barat Vdengan jumlah sebanyak 28 siswa. Teknik pengumpulan data melalui angket berpikir kritis dan essay pemahaman IPS siswa. Uji validitas dihitung menggunakan rumus Product Moment dan reliabilitas diuji dengan menggunakan rumus Alpha Crombach. Teknik analisis datayang digunakan yaitu analisis deskriptif. Pengujian hipotesis menggunakan analisis korelasi dengan rumus Product Momentmenggunakan bantuan Microsoft Excel 2007. Hasil penelitian menunjukkan bahwa terdapat hubungan antara berpikir kritis dengan pemahaman IPS siswa, yang ditunjukkan dengan nilai thitung sebesar 4,741 ttabel sebesar 1,981. Dengan demikian dapat disimpulkan bahwa terdapat hubungan antara berpikir kritis dengan pemahaman IPS siswa.

Kata Kunci: Berpikir Kritis, Pemahaman IPS.