Analisis Pembelajaran Inklusi Bagi Anak Berkebutuhan Khusus Tunagrahita SDN Kalangsari 1 Pada Masa Pandemi COVID-19

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis proses pembelajaran bagi anak berkebutuhan khusus tunagrahita SDN Kalangsari I. Metode yang digunakan dalam penelitian ini kualitatif dengan jenis studi kasus. Subjek penelitian ini yaitu guru kelas II, orangtua, serta anak berkebutuhan khusus tunagrahita. Pada penelitian ini mendeskripsikan segala bentuk tindakan dan kejadian yang dilakukan oleh informan yang diteliti, dengan melakukan observasi pengamatan secara langsung dilapangan dan wawancara serta dokumentasi. Uji validitas data yang digunakan dalam adalah triangulasi Data dengan teknik analisis data yang terdiri dari reduksi data, penyajian data, dan penarikan kesimpulan. Data yang dihasilkan adalah data deskriptif yang berupa kata-kata tertulis atau lisan. Hasil penelitian ini menunjukan bahwa guru melaksanakan proses pembelajaran yang tidak membebankan bagi peserta didik inklusi, memberikan motivasi dan pujian agar menambah rasa ingin tahu dan gairah belajar, menggunakan metode ceramah dan penugasan yang cocok bagi karakteristik peserta didik inklusi tunagrahita, penggunaan media yang menarik perhatian anak serta berkomunikasi lebih sering dengan anak berkebutuhan khusus tersebut yang membuat anak tersebut semangat dalam belajar dirumah.

Kata Kunci: Pembelajaran Inklusi, ABK Tunagrahita, Pandemi COVID-19