Analisis Kesulitan Membaca Pemahaman Pada Siswa Sekolah Dasar (Studi Kasus Pada Kelas IV SDN Tanjung Mekar II Karawang)

Penelitian ini bertujuan untuk mendeskripsikan kesulitan membaca pada siswa sekolah dasar kelas IV di SD Negeri Tanjung Mekar II. Penelitian ini menjelaskan kemampuan membaca pemahaman, kesulitan yang dihadapi siswa pada saat membaca dan usaha yang dilakukan guru untuk mengatasi kesulitan tersebut. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif. Subjek penelitian ini adalah guru dan dua siswa kelas IV di SD Negeri Tanjung Mekar II. Objek penelitian difokuskan pada kegiatan membaca pada saat pembelajaran. Data diperoleh dengan observasi, wawancara, dan dokumentasi. Teknik analisis data meliputi reduksi data, penyajian data dan kesimpulan. Keabsahan data diperoleh melalui triangulasi teknik. Hasil penelitian menyimpulkan siswa di kelas IV SD Negeri Tanjung Mekar II, siswa kurang mampu menjawab pertanyaan dengan benar namun ketika guru mengulang pertanyaan, menyederhanakan pertanyaan atau kalimat yang diberikan dan siswa mengulang kembali bacaan, siswa mampu menjawab pertanyaan guru meskipun jawaban yang diberikannya tidak maksimal. Kemampuan menjelaskan makna kata sukar dalam bacaan yang dimiliki oleh siswa sangat rendah dan belum dapat dikuasai. Kemampuan menceritakan kembali isi bacaan pada siswa tergolong dalam kategori cukup, dikarenakan hanya sebagian isi bacaan yang mampu diceritakan siswa. Usaha guru untuk mengatasi kesulitan belajar membaca siswa di kelas IV SD Negeri Tanjung Mekar II adalah guru melakukan berbagai latihan dan penugasan, diskusi berkelompok, mencari materi dari internet dan diberi gambar menarik yang sesuai dengan bacaan dan memberikan keterangan pada setiap gambar agar siswa mudah dalam memahami bacaan dan dapat menangkap makna.

Kata kunci: Kesulitan Membaca Pemahaman, Siswa sekolah dasar