Pengaruh Model Pembelajaran Kooperatif Tipe Student Teams Achievment Division (STAD) Terhadap Hasil Belajar Matematika Siswa Kelas IV Sekolah Dasar (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SD Negeri Cintawargi I KEcamatan Tegalwaru Kabupaten Karawang Tahun Ajaran 2019/2020)

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh model pembelajaran kooperatif Tipe Student Teams Achievment Division (STAD) terhadap hasil belajar matematika. Penelitian ini dilakukan di SDN Cintawargi I Kecamatan Tegalwaru Kabupaten Karawang. Penelitian ini merupakan penelitian kuantitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas IV SDN Cintawargi I yang berjumlah 40 orang siswa. Dengan mengambil sampel 20 siswa pada kelas eksperimen dan 20 siswa pada kelas kontrol. Teknik pengumpulan data menggunakan berupa tes pilihan ganda pada mata pelajaran matematika. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan dengan perhitungan statistik. Hasil dari uji reliabilitas diperoleh 22 butir instrumen yang diujicobakan dari 30 soal. Hasil dari uji reliabilitas diperoleh nilai r11 sebesar 0,748. Hasil pengujian hipotesis, terdapat hubungan yang signifikan antar pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievment Division (STAD) terhadap hasil belajar matematika. Hal ini diperoleh thitung sebesar 3,325 > tabel = 2.000 dengan signifikansi 0,05 dan n= 40 menunjukkan bahwa hipotesis diterima. Dari hasil penelitian ini dapat disimpulkan bahwa pengaruh model pembelajaran kooperatif tipe Student Teams Achievment Division (STAD) terhadap hasil belajar matematika memiliki hubungan yang kuat.

Kata kunci: Model pembelajaran kooperatif tipe STAD, hasil belajar, Matematika