Pengaruh Model Pembelajaran Koorperatif Tepe Jigsaw Terhadap Hasil Belajar Metematika

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui adanya pengaruh model koopratif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika SD Negeri Adiarsa Barat V. Penelitian ini merupakan jenis penelitian kuantitatif. Populasi yang digunakan dalam penelitian ini adalah seluruh siswa kelas III SD Negeri Adiarsa Barat V yang berjumlah 50 siswa terdiri dari 25 kelas A, 25 kelas B dengan mengambil sampel 50 orang siswa. Teknik pengumpulan data melalui tes hasil belajar siswa pada mata pelajaran matematika. Teknik analisis data untuk menguji hipotesis dilakukan dengan perhitungan statistik probability. Hasil dari uji validitas soal pada mata pelajaran matematika diperoleh 20 butir instrumen yang dinyatakan valid dari 30 butir instrumen yang diuji cobakan. Hasil uji reabilitas diperoleh nilai r11 sebesar 0,85. Hasil pengujian hipotesis, terdapat hubungan yang signifikan antara model pembelajaran koopratif tipe jigsaw terhadap hasil belajar siswa kelas III pada mata pelajaran matematika. Hal ini diperoleh nilai p-valued untuk 2-tailed = 0,0001. Karena p-value = 0,001 < a = 0,05 maka Ha : jika t tabel < t hitung = Ho ditolak dan Ha diterima, sehingga dapat disimpulkan bahwa terdapat pengaruh terhadap hasil belajar matematika dengan menggunakan model pembelajaran koopratif tipe jigsaw dibandingkan dengan pembelajaran konvensional.

Kata Kunci: Koopratif tipe Jigsaw, Hasil Belajar, Matematika