Analisis Pengunaan Media Pembelajaran Puzzle Pada Nilai-Nilai Pncasila di Sekolah Dasar ( Studi kualitartif Deskriptif Pada Siswa Kelas IV SDN Karangjaya II Kecamatan Pedes Tahun Pelajaran 2024/20250

Penelitian ini bertujuan untuk menganalisis penggunaan media puzzle dalam pembelajaran nilai-nilai Pancasila pada siswa kelas IV sekolah dasar. Latar belakang penelitian ini didasarkan pada rendahnya keaktifan dan pemahaman siswa terhadap materi nilai-nilai Pancasila yang selama ini diajarkan dengan metode ceramah. Penelitian ini menggunakan pendekatan kualitatif deskriptif dengan teknik pengumpulan data melalui observasi, wawancara, dan dokumentasi. Subjek penelitian adalah guru dan siswa kelas IV di SDN Karangjaya II. Hasil penelitian menunjukkan bahwa media puzzle mampu membuat suasana kelas menjadi lebih hidup, menyenangkan, dan interaktif. Siswa terlihat lebih aktif, terlibat dalam diskusi, dan mudah memahami simbol-simbol Pancasila karena disajikan secara visual dan konkret. Selain itu, kegiatan menyusun puzzle dalam kelompok juga mendorong siswa untuk belajar bekerja sama, bertanggung jawab, dan menghargai perbedaan, berpikir kritis, berdiskusi, dan menghubungkan isi materi dengan kehidupan nyata. Meskipun terdapat tantangan seperti kebiasaan saat diskusi dan perbedaan gaya belajar siswa, guru mampu mengatasi hal tersebut dengan strategi yang tepat. Dengan demikian, media puzzle tidak hanya efektif dalam aspek kognitif, tetapi juga mendukung pembentukan karakter. Pendekatan ini memiliki potensi untuk diterapkan lebih luas, dengan tetap memperhatikan konteks dan karakteristik siswa.

Kata Kunci: media puzzle, nilai-nilai Pancasila