Upaya Guru Dalam Meningkatkan Minat Membaca Permulaan Dengan Media Flashcard Siswa Sekolah Dasar

Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui upaya guru dalam meningkatkan minat membaca permulaan melalui penggunaan media flashcard pada siswa kelas 1 SDN Ciranggon II dan menganalisis faktor pendukung dan penghambat dalam meningkatkan minat membaca permulaan dengan menggunakan media flashcard pada siswa kelas 1 SDN Ciranggon II. Membaca permulaan merupakan tahap awal yang krusial dalam pembentukan kemampuan literasi siswa, terutama di jenjang sekolah dasar. Namun, kurangnya minat dan motivasi siswa dalam membaca sering menjadi hambatan dalam proses pembelajaran. Dalam penelitian ini, guru menggunakan media flashcard sebagai alat bantu visual yang menarik dan interaktif untuk menstimulasi minat siswa dalam mengenal huruf, suku kata, dan kata sederhana. Metode yang digunakan adalah deskriptif kualitatif dengan teknik pengumpulan data berupa wawancara, tes, dan dokumentasi. Hasil penelitian menunjukkan bahwa penggunaan flashcard secara sistematis dan kreatif dapat meningkatkan minat dan keterlibatan siswa dalam kegiatan membaca. Guru juga berperan aktif dalam menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan mendukung proses pembelajaran. Kesimpulannya, media flashcard efektif digunakan sebagai alternatif strategi pembelajaran untuk meningkatkan minat membaca permulaan siswa sekolah dasar.

Kata Kunci: minat membaca, membaca permulaan, flashcard, siswa sekolah dasar, upaya guru.