Pengaruh Media Pembelajaran Kahoot! Pada Mata Pelajaran Matematika Terhadap Minat Belajar Siswa Sekolah Dasar (Studi Eksperimen Pada Siswa Kelas IV SDN Pasirtalaga II KEcamatan Majalaya, Kabupaten Karawang Tahun Pelajaran 2024/2025)

Minat belajar siswa sekolah dasar, khususnya dalam mata pelajaran matematika, masih tergolong rendah karena mata pelajaran ini sering dianggap sulit dan membosankan. Untuk mengatasi permasalahan tersebut, diperlukan inovasi dalam pembelajaran, salah satunya melalui pemanfaatan media interaktif seperti Kahoot!. Media ini mampu menciptakan suasana belajar yang menyenangkan dan memotivasi siswa untuk lebih aktif terlibat dalam proses pembelajaran. Penelitian ini bertujuan untuk mengetahui pengaruh penggunaan media Kahoot! terhadap peningkatan minat belajar matematika siswa. Pendekatan yang digunakan dalam penelitian ini adalah kuantitatif dengan menggunakan desain One Group Pretest- Posttest. Instrumen yang digunakan berupa angket dengan 24 pernyataan, dan subjek penelitian adalah 31 siswa SDN Pasirtalaga II yang dipilih melalui teknik purposive sampling. Hasil analisis data menggunakan uji Paired Sample T-Test menunjukkan nilai t hitung sebesar –16,145 dengan signifikansi < 0,001 (< 0,05), yang mengindikasikan adanya perbedaan signifikan antara skor pretes dan posttes. Rata-rata skor N-Gain sebesar 0,494 menunjukkan peningkatan minat belajar pada kategori sedang. Dengan demikian, dapat disimpulkan bahwa adanya pengaruh penggunaan media Kahoot! terhadap minat belajar matematika siswa sekolah dasar.

Kata kunci: Media Pemblajaran, Kahoot!, Minat Belajar